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商务英语学院
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胡文飞
2013-11-28 00:00 admin  审核人:

 

学术背景:

 

胡文飞,男,中共党员,四川外国语大学商务英语学院副院长,教授,广东外语外贸大学语言学博士,复旦大学外文学院博士后流动站研究人员(在站),2012年8月——2013年9月在美国亚利桑那大学语言学系学习,担任中国双语词典专业委员会理事、重庆市社会科学专家库入库专家,外国语言学及应用语言学、英语语言文学以及商务英语专业(方向)硕士生导师,目前主持国家社科基金项目1项、校级项目2项,完成教育部规划项目1项、重庆市教委科研项目2项,校级项目2项,参研国家社科基金1项、省部级项目2项。出版专著、编著2部,主要有《内向型汉英学习词典多维释义模式的构建:基于心理动词的词典学研究》、《实用英语写作基础教程》,并在《外国语》、《现代外语》、《外语研究》、《中国外语》、《外国语文》、《辞书研究》等期刊上发表论文20多篇(其中外语权威刊物3篇,C刊和核刊近20篇)。

 

主授课程:

 

研究生课程:《词典学导论》、《应用语言学》

本科课程:《高级写作》、《学术论文写作》、《语言学概论》、《高级阅读》

 

科研成果:

 

专著

1、内向型汉英学习词典多维释义模式的构建:基于心理动词的词典学研究,北京:科学出版社,2013年10月,独撰。

主要论文(近4年)

1、常态与拓展:汉英学习词典多维表征模式的构建,《外国语》2013年第2期,唯一作者。

2、汉英词典的释义模式对中国EFL学习者英语生成能力的影响,《外国语》2011年第5期,第一作者。

3、《牛津实用词典编纂指南》评介,《现代外语》2009年第2期,唯一作者。

4、主流汉英词典的意义表征现状分析:基于微观结构的实证研究,《外语研究》2012年第4期,第一作者。

5、基于用户视角的汉英词典释义表征能力的调查,《外语研究》2011年第3期,第一作者。

6、准则构建及其在语文词典释义中的应用,《外语研究》2010年第3期,第一作者。

7、论接受和产出性词汇知识在外语阅读中的作用——一项基于中国非英语专业学生的实证研究,《中国外语》2007年第5期,第一作者。

8、二语习得的涌现特征与新型汉英学习词典表征模式的构建,《外国语文》,2015年第2期,唯一作者。

9、自主-依存视野下的汉英词典微观结构研究,《外国语文》2014年第3期,唯一作者。

10、用户需求与汉英学习词典微观结构的构建:基于中国EFL学习者的实证研究,《外国语文》2013年第2期,唯一作者。

11、渐进性、迁移性与有灵性的融合:中国学习者对心理动词的产出现状分析,《外国语文》,2011年第4期,唯一作者。

12、《意义与准则——及其在各类哲学问题中的应用》述评,《外国语言文学》,2010年第2期,唯一作者。

13、词典功能观与学习型词典的编纂,《辞书研究》,2015年第2期,唯一作者。

14、新型汉英学习词典释义原则的构建,《辞书研究》,2013年第4期,唯一作者。

15、中国EFL学习者的汉英词典查阅现状分析,《辞书研究》,2013年第2期,唯一作者。

16、双语词典释义的自主-依存模式分析,《辞书研究》,2012年第3期,唯一作者。

17、汉英词典释义模式的理论综述,《辞书研究》,2011年第4期,唯一作者。

课题

1、基于语料库的汉英词典儒学词研究,国家社科基金项目(15XYY027),主持人。

2、内向型汉英学习词典多维释义模式的构建:基于心理动词的词典学研究,教育部社科规划项目(项目编号:11YJA740033,已经结题),主持人。

3、内向型汉英学习词典多维释义模式的构建,重庆市教委人文社科科研项目(项目编号:11SKJ11,已经结题),主持人。

4、基于心理词库的英语写作教学模式理论构建与实践应用,重庆市教委教改项目(已结题),主持人。

5、内向型汉英学习词典多维释义模式的构建:基于心理动词的词典学研究,四川外语学院专著后期资助项目,2011年立项(已结题),主持人。

6、基于心理词库的英语写作教学模式理论构建,四川外语学院教改项目,2011年立项(已结题),主持人。

7、基于用户视角的外向型汉英词典微观结构研究,四川外国语大学科研项目,2014年立项,主持人。

8、大数据时代下商务英语写作教学的创新与实践,四川外国语大学教改项目,2015年立项,主持人。

9、二语习得理论与新一代英汉学习词典理论框架的研究,教育部社科规划项目:2009年立项(项目编号09YJA740027),主研。

10、基于语料库的外向型汉英高阶学习词典编纂研究,四川外语学院重大科研项目(sisu2011zd02),2011年立项,子项目主持人。

11、双语词典译义研究,广东外语外贸大学‘211工程’项目(项目号:GDUFS211-1-043)已结题,2009年立项,主研。

获奖情况:

1、2011年获得四川外语学院第10次优秀科研成果2等奖(论文组);2015年获得四川外国语大学科研成果2等奖(专著组))

2、2013年评为研究生院优秀指导教师。

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