10月28日，2023年全国商务英语专业建设研讨会暨第二届全国商务英语专业虚拟教研室活动以线上和线下相结合的方式在我院成功举行，线上线下近200名师生参加了本次研讨会。

四川外国语大学商务英语学院院长胡文飞教授主持了本次研讨会的开幕式。四川外国语大学校长董洪川教授出席了本次研讨会并致辞，他对我校商务英语专业建设取得的成绩给予了充分肯定，并对商务英语专业未来发展提出了要求。

本次研讨会上共12名专家进行了专题发言，分享了他们在课程建设方面的思考和实践探索。

北京语言大学国际语言服务研究院院长王立非教授做了题为“以数字经济与语言服务双轮驱动，不断推动商务英语专业高质量发展”的专题发言。发言中他指出商务英语教育要以加快建设教育强国为目标，以立德树人为根本任务，以服务高质量发展和中国式现代化为重点，培养对外开放新格局急需紧缺人才。课程体系建设要大力突出“三个特色”，加快“四个转变”，加强“六性六度”，坚持“八个导向”，培养“四会”人才，办国家和人民满意的商务英语教育。

西南财经大学外国语学院院长张家瑞教授做了有关商务英语教材建设的发言。他首先回顾了中国商务英语教材发展的社会背景及现状，然后以《管理学基础英语教程》和《国际管理学简明教程》为例，展示了新时代国内商务英语教材的编写框架、思路和特色，为国内商务英语教材研究和编写以及新时代商务英语教材建设提供了启示。

华南理工大学外国语学院钟书能教授以“浅谈国家级一流课程建设中的思政元素融入路径”为题，指出了国家级一流本科课程《汉英翻译》的建设过程中如何有机融入思政元素的路径问题。该课程深度融入思政元素，贯彻“知识传授”、“能力培养”、“价值引导”三位一体的教学理念，着力建构学生的翻译专业知识，锻造学生讲好中国故事的能力。

上海对外经贸大学商务英语研究开发中心主任王艳艳教授首先谈到了商务英语课程思政教学设计要素，然后她以商务英语课程思政教学案例为例进行了分析，为商务英语课程思政教学带来理论与实践启示。

暨南大学翻译学院院长、外国语学院副院长梁瑞清教授认为一流课程建设的前提是“金师”的培养，其要点在于突出“金课”的两性一度，立足于“以学生为中心”的教学理念，纳入思政引领、共建共享、拓展视野、知识整合等元素。

浙江工商大学商务英语研究中心主任鲍文教授围绕“一流虚拟仿真课程”建设背景、虚拟仿真实验教学一流课程建设与应用以及虚拟仿真教学的未来展望三个方面为大家展示了虚拟仿真技术在商英教学中的创新建设。

四川外国语大学国际工商管理学院徐亮副教授以2022年重庆市高校来华留学英语授课一流本科课程《国际市场营销（英语）》为例，从教学目标体系、教学设计、教学过程以及教学方法等方面探讨该课程全英教学改革实践。

中南财经政法大学外国语学院副院长袁奇副教授指出不能把“混合式教学”简单地理解为“线上+线下”教学模式，它有着更丰富的内涵。通过对其内涵的分析，袁奇副教授重点探讨如何充分利用“混合式教学模式”，在改变传统教学的同时，使其更好的适应商务英语课程教学的需求。

四川外国语大学商务英语学院马武林教授以“数字+”《综合英语》课程生态系统构建为题，从何为“数字”，为何“数字”，如何“数字”着手，以《综合英语》课程为例分享了STAPLL混合式教学生态。

湖南大学外国语学院系主任胡凌副教授以省级社会实践一流课程《口译基础》为例分享了课程的申报和建设实践。该课程团队在多年教学实践中形成了一套理论与实践结合、课堂和课外连接、个人能力与团队协作共进的培养理念。

四川外国语大学商务英语学院副院长董曼霞教授以市级一流线下课程《高级商务英语》为例，分享了他们在教学中提出的“基于任务测评的自主合作学习模式”的探索与实践，以及他们在教学改革中的成效和课程未来建设方向。

四川外国语大学国际金融与贸易学院哈冰副教授以《国际贸易实务》市级线下一流课程建设为例，分享了该课程的教学设计和实践过程，她还就如何进行课赛融合分享了自己的心得。

专家发言结束后，中语智汇科技（厦门）有限公司对省级和国家流一课程的建设提出了思考，并分享了课程建设相关平台和资源。

会议最后，四川外国语大学商务英语学院段玲琍教授对研讨会做了总结发言，同时她对商务英语专业建设和发展勾画了蓝图，提出了愿景，她还提出各学校以商务英语专业建设为契机，加强教育教学改革，提高人才培养质量，提升社会服务水平。