为迎接2023年教育部组织的本科教育教学审核评估检查工作，全面提升课堂教育教学质量、水平和效果，依据学校的总体部署和学院的具体安排，结合各个课程的优点、亮点和特色，商务英语学院以教研室为主体，于9月7日至15日有序开展了丰富多彩、绘声绘色的课堂教学磨课活动。磨课活动共32场，覆盖学院本学期开设的全部53门专业课程。学院领导和教师全动员，全程参与课程小组集中磨课、点评和互评。

磨课井然有序。首先是讨论和说课，分享各自的教学理念、教学方法、教学流程、教学资料和教学平台，共同确定教学的核心理念、方式方法、思政切入和讲解环节。然后以课程章节为样本，扎扎实实、认认真真进行课堂讲授和切磋。老师们既是娓娓道来的讲授者，又是忠实的听众、热心的点评者，更是紧密的合作者和诚恳的建议者。

磨课体现了老师们的敬业与激情。用于教学的课堂资料都准备充分，要件齐全，教学设计契合人才培养方案，课堂讲授思路清晰、逻辑清楚、目标明确，教学内容与活动紧紧围绕课程教学大纲进行，并与思政元素有机结合，达到协同育人目的。教学设计遵循OBE教育理念，体现成果导向、学生中心、持续改进，多措并举，多元互动。教学过程井井有条，稳步衔接，体现了老师们扎实的教学基本功、敏锐的逻辑思维和强大的知识储备，教学方案明显优化，教学效果显著提升。

磨课也发现了课堂讲授中应注意的问题。第一，课堂教学PPT要进一步美化、优化和简化，融入川外元素，突显教学重点，设计动态展示。第二，平行课老师要加强互享互通，基本上统一课堂材料、上课进度、作业任务、考核标准，讲授做到大方向一致，特色鲜明，亮点突出。第三，专业课教学应集中力量挖掘思政元素，融入课程思政，促成专业教学与思政育人有机结合，优化专业课教学，深化专业课内容，强化学生专业技能习得。第四，多设计课堂活动和小组讨论，调动学生积极参与课堂、融入课堂，增加课堂的互动性和动态性。

各教学组、系部以及学院都进行了磨课总结。大家一致认为好课是“磨”出来的，金课更需要不断打磨。“一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远”。磨课活动营造了浓郁的教研氛围，协同增效的种子开始发芽。老师们不断反思整改，以磨出金课为契机，以迎评促教为动力，开启了新一轮的教学互学、互享、互评、互助的新风尚。