以改促教·以研提质 | 商务英语学院2025级教改试点启动

暨2025-2026学年第二学期商务英语系一年级教研室首次教研工作会议召开

为深入贯彻学校本科教学改革试点工作部署，全面落实过程性评价与结果性评价相结合的学业考评制度改革，2026年4月16日，商务英语学院2025级全体教师在立德楼B602召开2025级教改试点启动暨2025-2026学年第二学期商务英语系一年级教研室首次教研工作会议。会议由大一教研室主任李佩瑾主持，学院副院长董曼霞出席会议并讲话，商务英语系主任郑洁及全体教师参加会议，围绕教改试点任务与学期教研重点工作开展专题研讨与系统部署。

锚定试点定位，凝聚改革共识

会议指出，学院将全面启动过程性评价改革试点，着力构建以能力培养为导向的新型教学评价体系，为学校教学改革探索可复制、可推广的实践经验。

深化过程评价，重构成绩结构

会议聚焦过程性评价改革进行了深入研讨与系统部署。根据改革方案，对学生课程尤其是实践型课程的平时成绩与期末考试成绩比例进行了调整，力图充分发挥过程性评价的育人功能，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程和效果”转变，通过强化平时考核的引导作用，有效提升学生综合素养与就业竞争力。同时，会议要求大一各课程组高度重视评分标准的统一性与规范性，建立完善的过程性评价实施细则，确保评价的公平公正与教学标准的有效落实。

改革考核导向，促进能力提升

围绕“以考促教、以考促学”的改革理念，会议对期末考试命题工作进行了重点部署。会议指出，考试方式的变革直接影响学生的学习方式与学习导向，必须充分发挥考试评价的指挥棒作用。会议要求严格控制标准化试题比例，增加体现思辨能力与综合运用能力的主观题型，确保考试能够真实反映学生对知识的理解深度与综合应用能力。会议强调，试题命制须严格把控质量，真正实现以考促教、以考促学。

统筹教研部署，保障有序推进

会议还对大一学期教研重点工作进行了统筹安排，明确了后续教研室教学研讨、课程排课优化、期中教学座谈等重点任务的时间节点与责任分工。董曼霞副院长在总结讲话中指出，2025级教改试点是学院深化本科教学改革的重要契机，也是检验学院人才培养质量的关键举措，全体教师要深刻认识教学改革的紧迫性与重要性，持续提升教学管理水平与人才培养质量。

本次会议主题鲜明、务实高效，明确了教改试点的实施路径与工作要求，统一了思想认识、压实了工作责任，为学院2025级教改试点工作的顺利推进和学期教研工作的有序开展奠定了坚实基础。

撰稿：李佩瑾