5月30日晚，北京外国语大学罗凯洲教授应邀为我院师生做题为《语言测试功能的再思考》的线上学术讲座。

此次讲座系商务英语学院商务英语研究中心2023年“荣英论坛”讲座及商务英语学院建院十周年系列讲座。商务英语学院徐建教授主持讲座，我院师生共60余人齐聚商英会议室参加。 

商英师生齐聚商英会议室参与讲座

讲座从三个方面展开：测试的核心功能（为何考）、测试的构念界定（考什么）、测试的任务设计（怎么考）。

讲座伊始，罗凯洲教授从测试的工具、活动和领域三个属性入手，强调了测试的重要性。随后，罗教授以不同等级的托福考试和高考为例，指出不同测试有不同的核心功能。因此，想要发挥测试的功能，在测试的开发阶段要注意核心功能的一致性，构念界定的依据性和任务设计的真实性；在测试的使用阶段，要对于测试得出的成绩进行合理的使用和解读。

关于测试的概念界定，罗教授对构念和构念界定的概念和三种构念界定的路径进行了介绍。构念界定有三种途径：一为从特质角度（trait）出发基于理论进行构念界定，二为从行为角度（performance）出发基于表现进行构念界定，三为从融合视角（hybrid）出发基于情境因素进行构念界定。随后，罗教授以国才初级考试为例，分析了在真实情况下如何利用上述视角进行构念界定。

谈到测试的任务设计，罗教授首先对目的语言使用任务和目的语言使用域两个概念进行了介绍。以国才中级和国才高端考试为例，罗教授介绍了如何利用目的语言使用任务和目的语言使用域编制测试任务。最后，罗教授总结了国才考试对教与学的几点启示，强调了用、教、学、测的同源性和任务话题的价值引领。

讲座的最后进行了互动交流。商英的王宇龙同学提出了测试效度影响因素的相关问题，随后，商英的康国庆同学对于国才考试中的场景设置是否会影响测试的可信度提出了疑问，罗教授对于两位同学的疑问分别进行了详细而专业的解答。最后，商英的董蔓霞教授与罗凯洲教授对语言测试的热点话题及未来发展趋势进行了讨论。

商英康国庆同学与罗凯洲教授进行互动交流

徐建教授在总结时表示感谢，他认为罗凯洲教授的讲座非常有意义，罗教授的讲座理清了测试的基本概念，阐明了不同的语言测试功能，并结合切身实际和设计考试的经验，对于如何让测试产生好的影响提出了独具见解的总结和反思，让同学们对于语言测试功能有了更深刻的理解。